為孩子架起閱讀橋文∕子魚   小靜已經四年級,對於閱讀總是提不起興趣。小一以前,她大量閱讀繪本,小二以後漸漸不看繪本了。小靜的媽媽很著急:「孩子讀完繪本之後,接下來要讀什麼呢?」   「孩子小時候很愛看書,為什麼三四年級之後不是那麼愛閱讀?難道之前沒有養成閱讀習買房子慣嗎?」同樣問題也困擾著很多父母。   「繪本」是孩子最早接觸的書籍,也是培養讀書習慣的初期;那麼,八到十歲進入另一個閱讀階段,正是從繪本閱讀進入文字書的關鍵期。這個時期的孩子,容易對閱讀失去興趣,或許可以稱作是「閱讀迷惘期」。許多父母不知道如何幫助孩子順利通過這酒店經紀道關卡,銜接大量文字書的閱讀;一旦疏忽了這個關鍵期,隨孩子年齡增長,文字的魅力不敵聲光、圖象的誘惑,將更難養成孩子的閱讀習慣了。   「橋梁書」正可以在這個過渡期派上用場,協助孩子從繪本銜接到大量文字閱讀。 ●朝目標引導   當小靜的媽媽知道了「橋梁書」的功能酒店經紀之後,開始調整引導孩子閱讀的策略:這個過程必須是「循序漸進」的,除了再次啟動孩子的閱讀興趣外,最重要是培養孩子具有「獨立閱讀的能力」,以及「長時間閱讀的定力」。有些孩子能長時間靜靜的讀一本文字書;有些看書不到一分鐘便分心,就是因為欠缺長時間閱讀的定力。   「橋梁設計裝潢書」粗淺的說,是「文字與圖畫數量介於繪本與文字書之間的書籍」;較適切的說法是:「依八至十歲孩子的詞彙、認知,尋找適切主題所編寫的書,以提升孩子的閱讀興趣,進而養成對文字書的閱讀習慣。」橋梁書能夠幫助孩子從圖多字少的閱讀,無礙的轉化為獨立閱讀大量文字書。 ●事半功倍借貸橋梁書   有趣、適齡的橋梁,書是引誘孩子再度進入書世界的最佳媒介。有趣的書讓閱讀得到滿足感,對孩子產生吸引力。不同年齡的孩子,因為詞彙與認知能力不同,適合的橋梁書也有難易之分。   適合低年級孩子的初級「橋梁書」,字數約在三千字到五千字之間,圖文比例相當,以生裝潢活認知、趣味濃厚且能啟發思考的內容為佳。例如:《快樂讀本》系列(小兵),在我的工作室裡是最「搶手」的初級橋梁書。   進入中年級的孩子,必須使用進階的「橋梁書」,字數需超過五千字至一萬字,內容結合成長經驗,融入兒童哲學思維,並有知識性、趣味性為佳。《神奇樹屋》系列開幕活動(小天下),在我的工作室裡,是最「熱門」的進階橋梁書。   閱讀習慣的養成,是一點一滴培養、累積的結果,因此,我一直強調「循序漸進」的重要。孩子還小的時候,「陪讀」或「朗讀」可以增進親子關係;孩子進入「過渡」的閱讀期,父母引導孩子閱讀的策略及配備也必須升級;透過圖酒店兼職文並茂的橋梁書,讓孩子開始接受字較多、圖畫較少、篇章較長的故事。 ●同儕閱讀風氣   我的工作室有兩個書櫃的橋梁書,提供孩子們借閱。他們借了書之後,常常會在椅子上排排坐的閱讀,不干擾別人,各讀各的,閱讀氣氛渲染開來,形成團體閱讀的氛圍,於是讀書風氣自然醞釀而成。 新成屋   有時,看見孩子在文字的大海裡,發覺書中趣味,不自主的笑出聲來,我也不禁沉醉在那幅美麗畫面中,更加肯定橋梁書為長期閱讀鋪路的功效。 家長學苑電子報


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