為孩子架起閱讀橋文∕子魚 小靜已經四年級，對於閱讀總是提不起興趣。小一以前，她大量閱讀繪本，小二以後漸漸不看繪本了。小靜的媽媽很著急：「孩子讀完繪本之後，接下來要讀什麼呢？」 「孩子小時候很愛看書，為什麼三四年級之後不是那麼愛閱讀？難道之前沒有養成閱讀習買房子慣嗎？」同樣問題也困擾著很多父母。 「繪本」是孩子最早接觸的書籍，也是培養讀書習慣的初期；那麼，八到十歲進入另一個閱讀階段，正是從繪本閱讀進入文字書的關鍵期。這個時期的孩子，容易對閱讀失去興趣，或許可以稱作是「閱讀迷惘期」。許多父母不知道如何幫助孩子順利通過這酒店經紀道關卡，銜接大量文字書的閱讀；一旦疏忽了這個關鍵期，隨孩子年齡增長，文字的魅力不敵聲光、圖象的誘惑，將更難養成孩子的閱讀習慣了。 「橋梁書」正可以在這個過渡期派上用場，協助孩子從繪本銜接到大量文字閱讀。 ●朝目標引導 當小靜的媽媽知道了「橋梁書」的功能酒店經紀之後，開始調整引導孩子閱讀的策略：這個過程必須是「循序漸進」的，除了再次啟動孩子的閱讀興趣外，最重要是培養孩子具有「獨立閱讀的能力」，以及「長時間閱讀的定力」。有些孩子能長時間靜靜的讀一本文字書；有些看書不到一分鐘便分心，就是因為欠缺長時間閱讀的定力。 「橋梁設計裝潢書」粗淺的說，是「文字與圖畫數量介於繪本與文字書之間的書籍」；較適切的說法是：「依八至十歲孩子的詞彙、認知，尋找適切主題所編寫的書，以提升孩子的閱讀興趣，進而養成對文字書的閱讀習慣。」橋梁書能夠幫助孩子從圖多字少的閱讀，無礙的轉化為獨立閱讀大量文字書。 ●事半功倍借貸橋梁書 有趣、適齡的橋梁，書是引誘孩子再度進入書世界的最佳媒介。有趣的書讓閱讀得到滿足感，對孩子產生吸引力。不同年齡的孩子，因為詞彙與認知能力不同，適合的橋梁書也有難易之分。 適合低年級孩子的初級「橋梁書」，字數約在三千字到五千字之間，圖文比例相當，以生裝潢活認知、趣味濃厚且能啟發思考的內容為佳。例如：《快樂讀本》系列（小兵），在我的工作室裡是最「搶手」的初級橋梁書。 進入中年級的孩子，必須使用進階的「橋梁書」，字數需超過五千字至一萬字，內容結合成長經驗，融入兒童哲學思維，並有知識性、趣味性為佳。《神奇樹屋》系列開幕活動（小天下），在我的工作室裡，是最「熱門」的進階橋梁書。 閱讀習慣的養成，是一點一滴培養、累積的結果，因此，我一直強調「循序漸進」的重要。孩子還小的時候，「陪讀」或「朗讀」可以增進親子關係；孩子進入「過渡」的閱讀期，父母引導孩子閱讀的策略及配備也必須升級；透過圖酒店兼職文並茂的橋梁書，讓孩子開始接受字較多、圖畫較少、篇章較長的故事。 ●同儕閱讀風氣 我的工作室有兩個書櫃的橋梁書，提供孩子們借閱。他們借了書之後，常常會在椅子上排排坐的閱讀，不干擾別人，各讀各的，閱讀氣氛渲染開來，形成團體閱讀的氛圍，於是讀書風氣自然醞釀而成。 新成屋 有時，看見孩子在文字的大海裡，發覺書中趣味，不自主的笑出聲來，我也不禁沉醉在那幅美麗畫面中，更加肯定橋梁書為長期閱讀鋪路的功效。 家長學苑電子報
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